成人高考是成人高等學校招生統一考試的簡稱，屬國民教育系列，國家承認學歷，成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本) 、高中起點升本科(簡稱高起本)和高中起點升專科(簡稱高起專)三個層次。學易網為了幫助考生更好的備考，特別整理了成人高考高起點《語文》模擬試題等備考資料(資料內容來源于網絡，僅供考生參考!)，希望考生努力備考，網校在此預祝考生順利通過考試!

　　一、選擇題：

　　1.下列各句中，沒有語病的一句是(　)

　　A.古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養人生的價值不可小視。

　　B.作為主要農產品技術法規、標準的集大成者，該數據庫填補了國內空白，對扭轉我國農產品出口所面臨的不利局面具有重要意義。

　　C.閱讀優秀的古典文學作品可以幫助我們了解古代人民的生活，但它們多是用文言寫成的，所以比起白話文要難學一些。

　　D.奉勸那些利欲熏心者，莫要為了蠅頭小利而弄虛作假，借助虛假廣告蒙騙消費者，其結果是很可怕的。

　　參考答案：B

　　2.成語“夙興夜寐”出自()

　　A.《陳情表》

　　B.《短歌行》

　　C.《關山月》

　　D.《氓》

　　參考答案：D

　　3.下列各組詞語中，字形、詞義解釋全都正確的一項是(　)

　　A.榮膺 眾望所歸(眾人所敬仰的)

　　瞻顧 韋編三絕(讀書刻苦勤奮)

　　B.端倪(事情的眉目) 高山流水(路途艱險難行)

　　附庸 各行其事

　　C.表帥 曾經滄海(曾經有過輝煌的過去)

　　涵養 席不暇暖(奔走忙碌，沒有坐定的時間)

　　D.緘口(閉口不說話) 大家風范(人們學習的榜樣)

　　報歉 不可企及

　　參考答案：A

　　4。《米龍老爹》的作者是()

　　A.契訶夫

　　B.莫泊桑

　　C.歐·亨利

　　D.托爾斯泰

　　參考答案：B

　　5.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(　)

　　A.多次推遲銷毀日期后，運行了15年之久的俄羅斯“和平”號空間站終于在2001年3月壽終正寢。

　　B.中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而栗。

　　C.田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實。”

　　D.漢字構詞能力強，掌握了常用字有利于理解詞語，其中很多詞可以望文生義，望文知義，易學易記。

　　參考答案：A

　　6.杜牧是唐朝哪個時期的詩人()

　　A.初唐

　　B.晚唐

　　C.中唐

　　D.盛唐

　　參考答案：B

　　7.依次填入口下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()

　　①他把__________家里受苦的情況都講了出來。

　　②魯迅主編的刊物__________反動當局查封了。

　　③__________是否應聘，我還沒有做出最后決定。

　　A.從 讓 至于

　　B.在 讓 關于

　　C.從 被 關于

　　D.在 被 至于

　　參考答案：D

　　8.《行路難》的作者是()

　　A.白居易

　　B.杜甫

　　C.李白

　　D.李商隱

　　參考答案：C

　　二、閱讀下面的唐詩，完成9—12題。

　　夜泊牛渚懷古

　　李 白

　　牛渚西江夜，青天無片云。

　　登舟望秋月，空憶謝將軍①。

　　余亦能高詠，斯人不可聞。

　　明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

　　【注】①謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍。鎮守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大為贊賞，邀袁過船長

　　談達旦，從此袁宏名聲大著。

　　9.這首詩表達了作者怎樣的復雜情感?

　　答：這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。

　　10.以前兩聯為例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯系在一起的?

　　答：第一聯寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯的空寂之景交融在一起。

　　題破山寺后禪院

　　常 建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥性，潭影空人心。

　　萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

　　11.動靜相襯是這首詩寫法上的顯著特點，以后兩聯為例試做分析。

　　答：第三聯上句寫動下句寫靜，“悅鳥性”，使鳥性悅，“悅”字既有鳥鳴之聲又有鳥飛之態，此句寫動，是為了下旬寫靜。倒映在潭中的花木的濃陰，更使人心境一片空寂。第四聯上句寫靜下句寫動，萬籟俱寂，唯空中殘留著一聲悠悠的鐘響，正所謂靜中之動，彌見其靜。

　　12.從整體看，這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　答：營造了一種禪寂清幽的意境。

　　三、閱讀下面文章，完成13一17題。

　　我的夢想

　　史鐵生

　　也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿一動不能動，卻是個體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及其他球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個全能體育迷。

　　我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高1米88，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是10秒以內，隨便一跳就在8米開外。不怕讀者諸君笑話，我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身材就好。我還設想，那時的人又會普遍比現在高了，我至少要有1米9以上的身材;那時的百米速度也會普遍比現在快，所以我不能只跑9秒9幾。

　　作小說的人多是白日夢患者。好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價;如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今生這一身殘病的折磨也就得了足夠的補償。

　　奧運會上，約翰遜戰勝劉易斯的那個中午我難過極了，劉易斯當時茫然若失的目光就像個可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼，我竟似比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。這豈不是怪事么?在外人看來這豈不是發精神病么?我慢慢去想其中的原因。是因為一個美的偶像被打碎了么?如果僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去樹立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。我非常明白，后來者居上是最應該慶祝的事。或者是劉易斯沒跑好讓我遺憾?可是9秒92是他最好的成績。到底為什么呢?最后我知道了：我看見了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定義動搖了繼而粉碎了。上帝從來不對任何人施舍“最幸福”這三個字，他在所有人的欲望前面設下永恒的距離，公平地給每一個人以局限。如果不能在超越自我局限的無盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個中午，他一定是世界上最不幸的人。

　　在百米決賽后的第二天，劉易斯在跳遠決賽中跳出了8米72，他是個好樣的。看來他懂，他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一個人把另一個人戰敗，而是為了有機會向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰卻不可須臾或缺。我不敢說劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛并崇拜這樣一個劉易斯。

　　這樣，我的白日夢就需要重新設計一番了。至少我不再愿意用我領悟到的這一切，僅僅去換一個健美的軀體，去換1米9以上的身高和9秒79乃至9秒69的速度，原因很簡單，我不想在來世的某一個中午成為最不幸的人;即使人可以跑出9秒59，也仍然意味著局限。我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取——我的白日夢到底該怎樣設計呢?千萬不要說，倘若二者不可兼得你要哪一個?不要這樣說，因為人活著必須有一個最美的夢想。

　　后來得知，約翰遜跑出了9秒79是因為服用了興奮劑。對此我們該說什么呢?我在報紙上見了這樣一個消息，他的牙買加故鄉的人們說，“約翰遜什么時候愿意回來，我們都會歡迎他，不管他做錯了什么事，他都是牙買加的兒子。”這幾句話讓我感動至深。難道我們不該對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛嗎?

　　13.結尾一段深刻地揭示了作者怎樣的人生感悟?從全文看，它起了什么作用?

　　答：靈魂有殘疾比肢體有殘疾更可悲。使本文的主旨得以升華和拓展。

　　14.作者最初對來世的要求是什么?后來為什么又要重新設計自己的“白日夢”?

　　答：有劉易斯那樣一副身材。因為“我”對“最幸福”有了新的認識，即既有一個健美的軀體，又有一個了悟人生的靈魂，二者缺一不可。

　　15.這篇文章行文的線索是怎樣的?

　　答：這篇文章從追夢到夢碎，再到重新設計最美的夢境，抒寫了作者的人生感悟。

　　16.在約翰遜戰勝劉易斯之后，作者是否認定劉易斯就是世界上“最不幸的人”?為什么?

　　答：沒有認定。因為(1)作者認為劉易斯懂得：每個人都有自己的局限，不可能實現所有的欲望;(2)作者相信劉易斯會走出失敗的陰影，不屈地向命定的局限挑戰。

　　17.面對劉易斯的失利，作者為什么“心疼”?

　　答：因為作者看到了“最幸福的人”的不幸，從而導致作者心中最幸福的夢境破滅了。

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